La 5ème édition du "Festival Shakespeare des collégiens" se tenait ce jeudi 4 juin au théâtre élisabéthain du Château d’Hardelot. Le Département du Pas-de-Calais proposait avec ce stage théâtre autour de l’œuvre de Shakespeare, un véritable "défi shakespearien" aux élèves de 4 collèges du Pas-de-Calais.
Ce projet éducatif propose aux collégiens de découvrir tour à tour pendant l'année scolaire, la culture britannique, une époque, un contexte historique théâtral, une architecture, l’œuvre d’un auteur... Mais l'objectif de ce stage théâtre est aussi de donner l’occasion à chacun d'y développer et d’exprimer sa créativité à travers les ateliers et le jeu de scène.
Ce défi, relevé haut la main, a amené les élèves à se présenter lors du spectacle, face à un public avec une meilleure appropriation de l’espace, des mouvements du corps plus fluides tout en développent leurs qualités oratoires, leur écoute, et surtout leur confiance en eux - le tout, dans ce lieu unique en France qu’est le théâtre élisabéthain !
et leurs témoignages durant les répétitions le prouvent :
Ma prononciation s’est améliorée, de jouer devant des gens c’est ouf, c’est trop bien.
Rose, 13 ans
Une expérience qui m’a rendue plus à l’aise avec le théâtre, c’est agréable de jouer devant le public.
Flora, 14 ans
Je suis plus à l’aise, mais je suis encore gênée de parler en public, par rapport à la critique, j’ai une réplique phare, très importante à jouer ce soir.
Grace, 13 ans
Cela m’a permis de parler plus fort, d’articuler, et d'améliorer mon intonation et mon anglais.
Nizar, 14 ans
Ici, ils ont osé se dévoiler au travers de leur propre jeu théâtral en exploitant le travail préalable réalisé en classe avec leurs professeurs et aussi leurs recherches auprès d’autres collégiens et leurs familles.
Ce stage a bien sûr également été l’occasion de créer un événement fédérateur et émancipateur et surtout une rencontre théâtrale unique en son genre autour du célèbre dramaturge anglais pour près d'une centaine de collégiens.
J’ai aimé ce projet, c’est différent de ce que l’on fait d’habitude, cela nous a permis de travailler notre anglais, sans rester assis en classe.
Nolan, 13 ans
J’ai beaucoup aimé ce projet, il est important, je n’aime pas trop rester assis en cours, on a appris Shakespeare autrement, on ne l’a pas simplement lu.
Basile, 14 ans
Une expérience également saluée par leurs professeurs :
On a travaillé différemment que la relation prof / élèves habituelle, on a découvert les élèves autrement, ils se sont révélés... et le travail avec les artistes, c’est une chance, pour nous qui venons d’un collège rural.
Mélanie, professeur au collège Gabriel de la Gorce d’Hucqueliers
C’est un projet que j’adore, on les voit évoluer et on redécouvre nos élèves.
Samantha, professeur au collège Pierre-Daunou de Boulogne-sur-Mer
Un spectacle mis en scène par Kevin Ferdjani de la compagnie "Dream New World-Irina Brook" assisté de Marjory Gesbert avec les établissements scolaires et leurs équipes de direction et pédagogiques.
- « Roméo et Juliette » pour le collège Gabriel de la Gorce à Hucqueliers (par les élèves de 4e Hoppe) sur le thème "On ne s’aime pas, ça a toujours été comme ça !"
- "Hamlet ou presque ! La souricière…" pour le collège de la Morinie de Saint Omer
- "Romeo & Juliet" pour le collège Vauban de Calais (par les élèves de la 4e Duras). Une section Duras diviséé par une étrange rivalité : qui des élèves qui font italien ou espagnol ont la meilleure "Langue Vivante 2" ?
- "Si King Lear m’était compté ?" par le collège Pierre-Daunou de Boulogne-sur-Mer
Recueil des témoignages et photos N.Penduff/CD62